Я успел побывать разнорабочим на стройке и автомойке, курьером, даже детским аниматором — и понял, что хочу работать головой. Ушел в фронтенд, отучился четыре месяца и уже нашел первую работу. Рассказываю про свой путь.
Андрей Ситник в своей колонке делится непопулярным мнением, что разработчик не обязан вести блог и развивать личный бренд. И дает рекомендации, как заниматься инфлюенсингом, если вы все-таки приняли для себя такое решение.
Недавно я завершил третий проект в профессии Fullstack-разработчик и с первого собеседования попал в отличную компанию. Теперь начинаю новую жизнь на позиции Trainee React Developer. Это моя статья о том, почему важно прислушиваться к рекомендациям Хекслета в процессе обучения и как лично мне это помогло на техническом собеседовании.
Преподаватель Хекслета, инженер с 15-летним опытом и популяризатор идеи DevOps Антон Маркелов рассказывает, зачем программисту вообще использовать практики DevOps, почему нет двух одинаковых вакансий по девопсу и в какие мифы верят HR, компании и кандидаты.
Как я переквалифицировался из верстальщика в разработчика, провалил первое собеседование, отказался от оффера и с третьей попытки устроился фронтенд-разработчиком.
Тестовое задание — один из способов для начинающих разработчиков узнавать новые технологии и прокачивать свой опыт написания кода. Разработчик Николай Гагаринов рассказывает, как программисту улучшить свое тестовое задание и зачем это нужно.
Я годами не мог всерьез приступить к изучению программирования, но благодаря Хекслету всего за полгода освоил JavaScript и получил первую работу младшим разработчиком. Поделюсь своей историей и личным опытом.
Ошибки в веб-формах могут стать серьезной проблемой для пользователя и бизнеса. В этой статье рассмотрим точную последовательность тестирования форм: позитивные и негативные тесты, текстовые и числовые поля, чек-боксы и радиокнопки.
Мы поговорили с преподавателями и выпускниками детских программистских школ и секций и выяснили, как занятия в детстве определяют дальнейший карьерный выбор, нужно ли заставлять детей заниматься и можно ли учить информатике без компьютера.